Rev. Soc. Bras. Enferm. Ped.2004;4(2):69-78.

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QUANDO BRINCAR É CUIDAR: ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM E O CUIDADO A CRIANÇAS HOSPITALIZADAS COM HIV/AIDS

DOI: 10.31508/1676-3793200400008

Resumo

Este estudo qualitativo, de natureza descritiva, objetivou: Identificar a visão do acadêmico acerca do brincar no cuidado de enfermagem as crianças hospitalizadas com HIV/AIDS; descrever as estratégias do acadêmico de enfermagem ao se apropriar da brincadeira no cuidado a esses pequenos clientes; discutir as repercussões da utilização do brincar para o acadêmico no desenvolvimento de sua prática de aprendizagem sobre o cuidado a essas crianças. Os sujeitos foram acadêmicos de enfermagem do 7º e 8º períodos de uma universidade pública, na cidade do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados através de entrevista livre e registros em diário de campo. Da análise emergiram três categorias: Brincando e cuidando da criança; brincando e aliviando o sofrimento da criança; brincando e se envolvendo com a criança. Os alunos apontaram o brincar como cuidado facilitador da interação com a criança com AIDS, hospitalizada, no contexto de suas singularidades.