Rev. Soc. Bras. Enferm. Ped.2020;20(spe):91-101.
Educação e tecnologias digitais em tempos de pandemia: uma experiência, muitos desafios
DOI: 10.31508/1676-3793202000000130
Resumo
Objetivou-se relatar e discutir o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem sobre a saúde da criança hospitalizada com graduandos em enfermagem durante a pandemia da COVID-19. Para implementar o ensino remoto emergencial, percorreram-se as etapas: planejamento da disciplina mediante elaboração de plano de atividades; escolha e preparação do método, definição das estratégias de ensino e atividades; inserção da disciplina na plataforma e-Disciplinas e das atividades síncronas e assíncronas e disponibilização dos materiais e ferramentas; aplicação das atividades teóricas e avaliação da disciplina. No ensino remoto, destacam-se aspectos relevantes aprendidos conjuntamente: localização do professor na “sala de aula” virtual, imagem na tela, mediação das discussões relatada pelos professores como sair do lugar comum (“frente da sala” e ir para o “lado a lado”), potencialidade para realizar intervenções individuais e grupais, auxílio para construção conjunta do conhecimento e proatividade no processo ensino-aprendizagem, com vistas à participação ativa do sujeito que aprende.
Palavras-chave: Educação em enfermagem; Enfermagem neonatal; Enfermagem pediátrica; Pandemia; Tecnologia educacional
