Rev. Soc. Bras. Enferm. Ped.2021;21(2):141-9.
Intervenção educacional para promover o cuidado centrado na família em oncologia pediátrica: um estudo piloto
DOI: 10.31508/1676-379320210020
Resumo
Objetivo
Avaliar o impacto de uma intervenção educacional no conhecimento, na percepção e na atitude dos profissionais da equipe de enfermagem em relação ao Modelo do Cuidado Centrado na Família.
Métodos
Quase experimento, com delineamento de amostras temporais equivalentes em três fases. Aplicou-se questionário da avaliação do conhecimento teórico, instrumento Percepção do Cuidado Centrado na Família – equipe; Escala da Importância das Famílias nos Cuidados de Enfermagem – atitudes dos enfermeiros e entrevista semiestruturada na última fase. A análise descritiva e inferencial (p≤0,05) foi aplicada para os dados quantitativos, e a análise qualitativa de conteúdo, para dados qualitativos.
Resultados
Os profissionais adquiriram conhecimentos sobre a importância de fornecer informação à família. Os profissionais aumentaram a atribuição de importância da inclusão da família nos cuidados.
Conclusão
A intervenção favoreceu a aquisição de novos conhecimentos teóricos, modificou conceito e atitudes com a família, possibilitando refletir sobre as barreiras institucionais e pessoais.
Palavras-chave: Enfermagem familiar; Enfermagem pediátrica; Relações profissional-família
