Rev. Soc. Bras. Enferm. Ped.2014;14(2):113-21.
Agresión y victimización entre escolares según la funcionalidad familiar
DOI: 10.31508/1676-3793201400012
Resumen
Describe la frecuencia de agresión y victimización entre escolares De acuerdo con el funcionamiento familiar. Cuantitativo, exploratorio descriptivo realizado en dos escuelas públicas de São Luís – MA. La población de estudio estuvo constituida 3.682 escolares y 1.035 participantes se definieron a partir del cálculo de la muestra en el muestreo por conglomerados en una sola etapa. Para recoger los datos se utilizó el APGAR Familiar y la Escala de Victimización y Agresión entre Pares celebrada entre febrero y junio de 2011. El 73% de las familias de los estudiantes fueron los definidos funcional, 25% disfuncional y 2% severa disfuncional. Los episodios de agresión relacional directa y victimización entre la escuela asistió aspecialmente en las familias disfuncionales graves. Sin embargo, el riesgo de algunas formas de violencia alcanzó el grupo independiente del funcionamiento de la familia que puede apuntar este evento como multifactorial. Los resultados sugieren invertir en estrategias intersectoriales para hacer la protección del espacio escolar y la promoción de desarrollo de los adolescentes.
Palabras clave: Adolescente; conducta del adolescente; violência