Rev. Soc. Bras. Enferm. Ped.2002;2(2):81-9.
El calentamiento como forma de comunicación con los niños en la recuperación post-anestésica: una preocupación a ser re(vista) por el personal de enfermería
DOI: 10.31508/1676-3793200200007
Resumen
Estudio realizado por graduandos de enfermería de la Universidad de Rio de Janeiro durante el desarrollo de prácticas clínicas en un hospital de la red pública del municipio de Rio de Janeiro – Brasil. Tiene como objetivo mostrar la importancia del conocimiento acerca del calentamiento que debe ser hecho por el personal de enfermería a los niños que se encuentran en recuperación postanestésica (RPA) como una forma de comunicación. Se utilizó el abordaje cualitativo por tratarse de un trabajo que envuelve la percepción de algunos fenómenos aparentemente inmensurables. Se encontró una categoría de análisis y dos sub-categorías: Comunicar es calentar el niño: la razón(saber-hacer) y la emoción (hacer sin saber) contenidos en el cuidado de enfermería en la RPA: 1ᵃ sub-categoría: Sabiendo sin priorizar el calentamiento as la RPA; 2ᵃ subcategoría: Sin saber prior izando el calentamiento en la RPA. Se concluyó que el personal de enfermería precisa evidenciar la necesidad del calentamiento como comunicación con los niños en RPA. buscando interpretar su subjetividad para evitar posibles traumas para los mismos.
Palabras clave: Calentamiento; Comunicación; Cuidado de enfermería