Rev. Soc. Bras. Enferm. Ped.2012;12(2):107-12.
Juego terapéutico en la educación infantil: un aliado esencial
DOI: 10.31508/1676-3793201200009
Resumen
El objetivo de este estudio fue describir el efecto de juego terapéutico como mediador en el aprendizaje de niños de 18 a 30 meses de edad, con relación al conocimiento corporal, higiene, sueño, reposo, alimentación y control de esfínteres, en una escuela de educación infantil, particular, del interior del estado de São Paulo. Participaron 18 niños que estaban iniciando el proceso de retirada de los pañales. A los niños les fue propuesto que cuidaran de dos muñecos, bañándolos, vistiéndolos, dándoles mamadera, haciéndolos dormir además de otras actividades realizados en la escuela y en la casa, como pintura, colage y música. Esta experiencia fue significativa en la adquisición de conocimientos y cuidados del niño con su próprio cuerpo, ayudándolo en la comprensión del control de esfínteres y en la retirada de los pañales. También contribuyó a estrechar lazos entre la institución y las familias, abriendo un canal más de comunicación e interacción en el cuidado y educación infantil.
Palabras clave: Crianza del Niño; Enfermería pediátrica; Juego e implementos de juego; Niño