Rev. Soc. Bras. Enferm. Ped.2018;18(1):43-8.
Niño autista en sesión del juguete terapéutico dramática: análisis winnicottiana
DOI: 10.31508/1676-3793201800007
Resumen
Este estudio relata la experiencia vivida en la disciplina “El juego en la asistencia al niño y a la familia: el estado del arte, de la práctica y de la investigación en enfermería”, del Programa de Postgrado en Enfermería de la Universidad Federal de São Paulo. El objetivo es describir la sesión de Juguete Terapéutico Dramático con un niño autista hospitalizado, y analizar las manifestaciones del niño a partir de los presupuestos teóricos de Winnicott. Conocíamos la relevancia del Juguete Terapéutico; todavía, jugar con un niño autista fue un desafío. Concluimos que la sesión de Juguete Terapéutico Dramático fue efectivamente realizada, y el paciente autista se nos lo confirmó al enviarnos saludos con las manos e gestos de besos.
Palabras clave: Enfermería pediátrica; Juego e implementos de juego; Trastorno autístico