Rev. Soc. Bras. Enferm. Ped.2025;25:eSOBEP202506.
Saúde do adolescente e integração curricular nas Ciências da Saúde
Resumo
Objetivo
Mapear a inserção de conteúdos relacionados às especificidades do cuidado aos adolescentes nos Projetos Pedagógicos de Cursos de graduação em Ciências da Saúde, com ênfase em Enfermagem, analisando seu alinhamento com as demandas no ensino de graduação.
Métodos
Esta pesquisa de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, foi baseada na análise documental de ementas e planos de ensino em duas instituições públicas de ensino superior. A seleção das instituições ocorreu de forma intencional por serem centros de referência, com integração prévia do tema, configurando um estudo de casos exemplares. O procedimento incluiu a identificação sistemática de disciplinas, categorização de conteúdos, análise da carga horária e metodologias pedagógicas, comparando a oferta curricular às necessidades de saúde dessa faixa etária conforme descritas na literatura.
Resultados
Os achados mostram que a inserção de conteúdos específicos ao cuidado de adolescentes é fragmentada e principalmente subordinada às disciplinas de pediatria e atenção primária. Foram identificadas disparidades na carga horária dedicada ao tema e lacunas na abordagem de competências voltadas à autonomia e subjetividade de adolescentes, evidenciando que o tema ainda ocupa um espaço periférico nas matrizes curriculares analisadas.
Conclusão
Nas instituições estudadas, a integração curricular do tema é parcial e a densidade teórica específica é pobre. É necessária uma reestruturação pedagógica que assegure a visibilidade da hebiatria como um campo autônomo, promovendo a formação de profissionais de enfermagem capacitados para um cuidado humanizado e efetivo.
Palabras clave: Adolescente; Currículo; Enfermería; Hebiatria